Încă un experiment, pe orarul unei școli (VI)
Obținerea unei repartizări pe zile a tuturor lecțiilor, care să fie cât mai echilibrate.
Încă un experiment, pe orarul unei școli (V)
Montarea pe zile (echilibrată) a lecțiilor unor cuplaje de doi sau trei profesori, la clase cuplate (câte două sau câte trei).
Încă un experiment, pe orarul unei școli (IV)
Repartiție echilibrată (sau nu) a lecțiilor; matricea orară a lecțiilor zilei; calculul numărului de ferestre.
Încă un experiment, pe orarul unei școli (III)
Dicționarele care indică pentru fiecare profesor sau cuplaj, de care profesori sau cuplaje depinde alocarea pe zile și pe orele zilei a lecțiilor acestuia (aceste „dicționare” sunt esențiale pentru generarea ulterioară a unui orar; servesc deasemenea, pentru a calcula numărul de ferestre din orarul zilnic al fiecărui profesor).
Încă un experiment, pe orarul unei școli (II)
Simplificăm disciplinele prevăzute în orarul școlii și codificăm minimal profesorii și cuplajele, după disciplină și număr de ore.
vezi Cărţile mele (de programare)