Avem aici un caz nefericit, când de dragul vizualizării sau mai degrabă din neștiință (cu suficiența specifică tehnologiei Microsoft Office), datele orarului școlar sunt definitiv obturate.
Ne rămâne să procedăm în cel mai simplu mod, manual, folosind un editor de text (ceea ce ar părea neobișnuit sau hilar, pentru învățământul instituit la noi, bazat pe tehnologia point-and-click — pe dresare și pe licențele comerciale Microsoft).

Câte mutări de clase, dintr-o coloană orară în alta, au loc succesiv în cursul procesului de reducere a numărului inițial de ferestre? Altfel spus, câte orare intermediare sunt produse? Sunt toate aceste mutări, necesare? Poate fi totuși redus, numărul acestora? (ar fi important?)

search_better() modelează trecerea succesivă de la un orar la unul cu mai puține ferestre, repetând de un anumit număr de ori următoarea operație: aplică recast() pe matricea-orar curentă și dacă pe orarul rezultat 'Best', nu sunt mai multe ferestre decât pe cel curent, atunci 'Best' devine "orarul curent" al următoarelor iterații. Însă demersurile prevăzute în recast() imită în fond pe cele din search_better — semn că lucrurile n-au fost tocmai bine gândite…

Îmbunătățiri ale programului de reducere a numărului de ferestre din matricea-orar a zilei (eliminarea mutărilor corectoare "absurde").

Îmbunătățiri ale programului de reducere a numărului de ferestre din matricea-orar a zilei.