momente şi schiţe de informatică şi matematică
To attain knowledge, write. To attain wisdom, rewrite.

O problemă pariziană (II)

MetaPost | limbajul R
2024 feb

O problemă cu pătrate, macro-uri și un program MetaPost (sub lualatex).

O problemă pariziană (I)

MetaPost | limbajul R
2024 feb

O problemă de geometrie elementară (preluată din folclorul parizian), cu cinci pătrate cu câte un vârf comun.

O nouă carte de programare, asupra orarelor școlare

limbajul R | orar şcolar
2024 jan

V.Bazon - De la seturi de date și limbajul R, la orare școlare //books.google.ro/books?id=stfwEAAAQBAJ

Preluăm critic orarele unor școli (cu un singur schimb, pe orele 1:7) cu număr mare de clase (și profesori); extragem datele de încadrare prof|obj|cls, le analizăm și le structurăm — pregătindu-le pentru a genera noi orare, echilibrate pe zile, clase și profesori, cu număr redus de ferestre.

Încă un experiment, pe orarul unei școli (X)

limbajul R | orar şcolar
2023 nov

Un tuplaj implică doi sau trei profesori și două sau trei clase (sau „grupe” ori „noi clase”, care partiționează ansamblul elevilor claselor inițiale), astfel încât lecțiile prof|cls respective decurg în paralel, într-o aceeași oră 1:7 a zilei curente.

Cum montăm orele 1:7 pe lecțiile zilei, ținând seama și de tuplajele existente? Cum reducem apoi, pe orarul rezultat, numărul de ferestre?

Încă un experiment, pe orarul unei școli (IX)

limbajul R | orar şcolar
2023 oct

Instrumentarea din [2] este suficientă pentru a acoperi și cazul când avem clase cuplate: montăm orele fără a ține seama de existența claselor cuplate și apoi exploatăm procedura de reducere a ferestrelor în sensul potrivirii în câte o aceeași coloană orară a unor clase precizate.


Prev
Next
ALL (331 titluri)

vezi Cărţile mele (de programare)

despre acesta ~ Home
(sau https://vlad.bazon.net/

Factoriale | Graficul funcţiilor

PGN browser | chess JS engine

Load

in /slightchess

/slightchess

626 partide analizate cu Crafty

(R) Computer Art | Decoraţiuni

Aplicaţii şcolare (javaScript)

Sinteze: